Por: Priscila Martínez Ramírez
¿Qué tienen en común los primeros métodos y escuelas de oratoria? todos fueron pensados para resaltar las cualidades de los hombres: su voz, formas de aprendizaje y su complexión pues recordemos que el ámbito público, era dominado por los varones.
Afortunadamente las mujeres, especialmente en el mundo occidental hemos logrado permear en la política, la economía y en la academia, pero nos enfrentamos a un problema: el sistema educativo no enseña oratoria y si buscamos aprender en cursos, sus técnicas no se adaptan a las necesidades y habilidades propias de las mujeres.
La ONU en la Guía Estratégica de Empoderamiento de las mujeres, afirma lo siguiente: “La falta de asertividad y la menor experiencia a la hora de hablar en público dificultan la participación de las mujeres” (pág.60).
Por tal motivo, es fundamental comenzar el estudio de la oratoria como un conjunto de técnicas que deben considerar las diferencias entre sexos.
Los avances en la neurociencia, ginecología, pedagogía, foniatría, imagología, Programación Neurolingüística (PNL), entre otras disciplinas, nos ofrecen conocimientos que se pueden incorporar a la Oratoria para que ésta a su vez ” desate el potencial” de las mujeres, aquí algunos ejemplos:
Las neurociencias concluyen que las mujeres tienen mayor porcentaje de materia gris y conexión entre los hemisferios cerebrales, por lo tanto, poseen facilidad de aprender mas cantidad de palabras y de comunicación; en contra parte responden peor a situaciones de estrés que los hombres.
Aplicado a la oratoria, los ejercicios contra el nerviosismo pueden aprovechar la facilidad verbal con PNL de “reencuadre lingüístico en voz alta”.
● “Las mujeres tienen casi el doble de probabilidades de informar un historial de problemas de voz que los hombres y representan hasta el 76% de las derivaciones a los terapeutas de voz” (Roy N, Merrill RM, Gray SD, Smith EM., 2005).
La oratoria debería hacer hincapié en los ejercicios de articulación y dicción que no fuerce de manera innecesaria la cuerdas vocales.
● En el proceso enseñanza- aprendizaje la “educación diferenciada” describe el ambiente ideal para que las mujeres adquieran conocimientos de manera más eficiente.
En la oratoria se traduce en priorizar el aprendizaje por medio de la observación.
Con esta ínfima muestra de la necesidad de adaptar la técnicas, ¿Qué pasaría si combinamos los saberes interdisciplinarios en la oratoria? sin duda “Desataríamos el potencial de las mujeres”.
LICEO DE ORATORIA MODERNA pretende atender tal inquietud ofreciendo un curso basado en el reconocimiento de las mujeres. Próximamente en Pachuca Hidalgo 24, 26 y 31 de marzo Sede Coparmex.
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